Informam toti partenerii, colaboratorii si cursantii Centrului de Afaceri ca in perioada 31 iulie - 08 august suntem in vacanta. Unul dintre noi a "paiul cel scurt" si va raspunde la toate mesajele ...
Pentru informatii actualizate va rugam sa vizitati rubrica "cursuri". La solicitarea cursantilor care au prezentat motive obiective, exista unele modificari in perioadele si locatiile de desfasurar ...
Dezvoltarea, pe plan mondial, a domeniului educatiei adultilor intr-un ritm continuu in ultimii 40 de ani cu o explozie in ultimii 10 ani se datoreaza in mare parte schimbarilor sociale si exploziei informationale cu tot ccea ce inseamna domenii stiintifice si tehnologice acestea determinand o serie de schimbari, necesare, in competentele profesionale. Participarea adultilor la activitati de invatare pe parcursul intregii vieti a devenit o necesitate, uneori aceasta fiind obligatorie datorita unor cerinte formale. Integrarea Romaniei in Uniunea European ca stat membru cu drepturi depline ne obliga sa adoptam si legislatia europeana in acest domeniu astfel incat sa tinem pasul pentru realizarea unei “Europe bazate pe cunoastere” (Memorandumul privind invatarea permanenta, 2000, Lisabona). Pana in 2010 Europa va trebui sa devina “cea mai competitiva si mai dinamica piata din punct de vedere economic si stiintific, capabila de dezvoltare sustinuta, cu locuri de munca mai multe si mai bune si cu o mai buna coeziune sociala”. Pentru indeplinirea acestui obiectiv european, educatia adultilor este considerata un instrument de baza extrem de important. La nivelul Uniunii Europene se acorda o atentie deosebita recunoasterii reciproce a calificarilor profesionale. În acest sens, s-au impus trei tipuri principale de masuri administrative nediscriminatorii: - recunoasterea calificarilor profesionale; - masuri referitoare la dovedirea bunei sanatati, a bunei reputatii si a unei situatii financiare solide; - apartenenta la organizatii profesionale si recunoasterea codurilor de conduita. Pentru o mai buna intelegere a prevederilor legale va prezentam mai jos lista principalelor acte normative care reglementeaza problematica formarii profesionae a adultilor: - OG nr. 129/2000 privind formarea profesionala a adultilor, - Legea nr. 375 de aprobare si modificare a OG nr 129/2000, - HG nr. 522/2003 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a prevederilor OG nr 129/2000 (MO nr. 346/21 mai 2003), - Metodologia de autorizare a furnizorilor de formare profesionala a adultilor aprobata prin Ordinul comun nr. 353/5202 din 2003 al ministrului muncii, solidaritatii sociale si familiei si al ministrului educatiei, cercetarii si tineretului (MO nr. 774/5 noiembrie 2003), -Metodologia certificarii formarii professionale a adultilor aprobata prin Ordinul comun nr. 501/5253 din 2003 al ministrului muncii, solidaritatii sociale si familiei si al ministrului educatiei, cercetarii si tineretului (MO nr. 774/5 noiembrie 2003), - Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurarilor pentru somaj si stimularea ocuparii fortei de munca (MO nr. 338 din 19 aprilie 2004), - HG nr. 174/2002 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 76/2002 privind sistemul asigurarilor pentru somaj si stimularea ocuparii fortei de munca cu modificarile ulterioare: HG 1089/2002, HG 934/2004 (MO nr. 558/23 iunie 2004), - HG nr. 377/2002 pentru aprobarea procedurilor privind accesul la masurile pentru stimularea ocuparii fortei de munca, modalitatile de finantare si instructiunile de implementare a acestora cu modificarile soi completarile ulterioare: HG 1091/2002, HG 937/2004 (MO nr. 558/23 iunie 2004) Extrase din
ORDONANȚA GUVERNULUI nr. 129/2000*) privind formarea profesională a adulților : Art. 4 - (1) Formarea profesională a adulților cuprinde formarea profesională inițială și formarea profesională continuă organizate prin alte forme decât cele specifice sistemului național de învățământ. (2) Formarea profesională inițială a adulților asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competențelor profesionale minime necesare pentru obținerea unui loc de muncă. (3) Formarea profesională continuă este ulterioară formării inițiale și asigură adulților fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe. Art. 5 - (1) În sensul prezentei ordonanțe, competența profesională reprezintă capacitatea de a realiza activitățile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat în standardul ocupațional. Alineatul (3) al articolul 5: "(3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare, definite astfel: a) inițierea reprezintă dobândirea uneia sau mai multor competențe specifice unei calificări conform standardului ocupațional sau de pregătire profesională; b) calificarea, respectiv recalificarea, reprezintă pregătirea profesională care conduce la dobândirea unui ansamblu de competențe profesionale care permit unei persoane să desfășoare activități specifice uneia sau mai multor ocupații; c) perfecționarea, respectiv specializarea, reprezintă pregătirea profesională care conduce la dezvoltarea sau completarea cunoștințelor, deprinderilor sau competențelor profesionale ale unei persoane care deține deja o calificare, respectiv dezvoltarea competențelor în cadrul aceleiași calificări, dobândirea de competențe noi în aceeași arie ocupațională sau într-o arie ocupațională nouă, dobândirea de competențe fundamentale/cheie sau competențe tehnice noi, specifice mai multor ocupații."
ULTIMELE ȘTIRI
